加拿大留學考試托福閱讀提分需要注意這三個細節(jié)

加拿大留學考試、以閱讀為例，托福氣氛組的同學一般容易卡在22-23之間，怎么考就是不能再高了，尤其是細節(jié)題怎么做都是會錯，一般都是兩個錯誤：不是這里錯，就是那里錯。這到底是怎么回事呢？這里我們就來看看細節(jié)題的三大提分陷阱。

引申

引申問題也是大家在細節(jié)題中比較容易出現(xiàn)的問題。經(jīng)常有同學被老師說“腦洞大了”，其實就是在做題過程中引申了。

這個問題在高分段的同學中尤其明顯，正是因為高分段的同學完全能夠理解原文文本，所以在做題過程中非常容易把托福閱讀誤會成一個學科考試，脫離原文進行判斷。

比如：

這道題我們可以根據(jù)題干的問題和原文的consequently找到答案在文章前半截，文章的【1】、【2】、【3】句子都可以回答這個問題，對標選項D是最符合原文的答案；

但是有一部分同學容易選C，這部分選錯的同學的理由是，原文不也是說了C嗎？

有同學認為C選項說的是“更加容易并且更加有效地捕獵小型動物”對應的是原文的“fish and shellfish became more plentiful in the warmer,shallower waters”，“魚和貝殼類的生物在溫暖的更淺的水中變得更加多”。

這部分同學的小腦袋出現(xiàn)了一個“自動腦補”過程，他們覺得“魚和貝殼類的生物在溫暖的更淺的水中變得更加多”，不就是在說“更加容易并且更加有效地捕獵小型動物”嘛！

同學們沒有意識到的是，這里我們的大腦做了一個“自動腦補”，往外推了一步，才判斷兩句話是一個意思。托福閱讀

這個“腦補”看起來很符合常理，但是在托福閱讀中，每一道其實都是一道“轉(zhuǎn)寫”題，尤其是事實信息題更是原文信息的直接轉(zhuǎn)寫，不需要我們進行推斷或者脫離原文自行判斷。

加拿大留學考試托福閱讀提分需要注意這三個細節(jié)

抓原文原詞來選

事實信息題第三個易錯點就是被原文原詞干擾。很多同學做題的時候看見原文原詞就會特別覺得特別香，控制不住就要去選這樣的選項，實際上這樣的選項很多時候好比捕鼠夾上面的起司，暗藏陷阱，一不留神就會掉進去。

比如我們看到下面這個題目：

原文問的是“導致巨石出現(xiàn)的其中一個原因”，不少同學根據(jù)題干找到了原文“in the face of potential conflict”一句，從而選到D，就是因為看準了D有原文原詞，還特別靠近我們的題干關鍵詞。

但是如果我們仔細比較一下就會發(fā)現(xiàn)，原文的“conflict”說的是“competition for farmland”競爭耕地，而D選項說的是“關于某塊地要不要被用作耕地起沖突”，雖然都是“conflict”，但是并不是同一件事情。

而真正的答案是文章第二句的“adoption of agriculture”，雖然離題干關鍵詞比較遠，但是這個采用農(nóng)業(yè)方式一步一步導致了人口的爆炸，繼而導致競爭，繼而再導致了巨石的崛起，這個原因是最初的導火索，所以也是符合題干的。所以選A。

答非所問

每次在課上跟同學們提到答非所問這個問題的時候，很多同學都否認三連：

但在作業(yè)中，很多同學的錯題分析出來，確實就是十萬里長征摔在了第一步：審題沒審好。

比如我們來看這個段落：

這道題問的是“為什么一個物種在引入以后可能變成害蟲”，有一些同學反映在做這道題的時候會出現(xiàn)“糾結(jié)”，浪費大量的時間在比較BC這兩個選項上，這部分同學感覺B和C在原文都有出現(xiàn)。通常遇到這樣的情況同學們第一反應就是腦海中會上演一場大戲，硬要對BC進行找茬。

雖然BC在原文確實都有，但是我們再來看一次題干，題干問的不是哪一個選項在原文出現(xiàn)過，而是問的是“為什么引入的物種容易成為害蟲”；

跟著這個問題，我們會發(fā)現(xiàn)只有B選項是在回答問題，對應原文“Freed from predation and abundance of resources,the species quickly becomes a pest or a weed.”，“沒有天敵和找到很多的資源，這些物種很快就會變成害蟲或者雜草”；而C雖然是原文有的內(nèi)容，但是跟題目沒有關系，為答非所問。

這道題讓我們看到，很多時候我們的“糾結(jié)”經(jīng)常是一種浪費時間的行為，是無效思考。所以如果下一次咱們同學再遇到糾結(jié)的問題，第一步先看看題目有沒有審對，也許問題就迎刃而解。

總結(jié)起來，事實信息題除了掌握技巧和方法之外，做題習慣也非常重要。答非所問、引申和抓原文原詞這三個做題習慣會直接干擾同學們做題，讓同學深感有“讀懂做不對”的感覺。因此，在做題的過程中希望同學們注意對錯題做分析，找到影響做題的易錯點，才能有效根除，解決提分的攔路虎。