低齡留學(xué)加拿大學(xué)如何選校看中小學(xué)排名靠譜嗎

加拿大留學(xué)由于文化差異、語言障礙或信息不對(duì)稱等種種原因，部分國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)會(huì)把Fraser Institute的中小學(xué)排名奉為擇校寶典，但如果仔細(xì)查看它的排名方式和參考指標(biāo)，我們就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)排名并不能全面反映學(xué)校的綜合水平。那么低齡留學(xué)加拿大學(xué)如何選校看中小學(xué)排名靠譜嗎？

關(guān)于加拿大中小學(xué)排名解讀

雖然加拿大機(jī)構(gòu)Fraser Institute做過中小學(xué)排名，但這個(gè)排名并不是由政府主導(dǎo)的，也沒有得到政府的認(rèn)可。因此這跟國(guó)內(nèi)根據(jù)升學(xué)考試成績(jī)選拔學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的情況不一樣。

此外，如果大家如果仔細(xì)查看Fraser Institute的排名方式和參考指標(biāo)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它經(jīng)常使用不能全面反映教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估結(jié)果來進(jìn)行他們的“排名”。高中留學(xué)加拿大

例如在不列顛哥倫比亞省的小學(xué)階段，四年級(jí)和七年級(jí)的學(xué)生需要進(jìn)行基礎(chǔ)技能評(píng)估Foundation Skills Assessment(FSA)。此項(xiàng)評(píng)估在公立學(xué)校所有的學(xué)生參加，而私立學(xué)校則可以挑選部分學(xué)生參加。這樣導(dǎo)致私立學(xué)校的評(píng)估結(jié)果比公立學(xué)校好。由于FSA的評(píng)估結(jié)果是Fraser Institute的重要參考指標(biāo)，造成在Fraser Institute的小學(xué)排名中，私立學(xué)校總體排名比公立學(xué)校高。

另外，該中小學(xué)排名一直備受加拿大教育界的猛烈抨擊，包括不列顛哥倫比亞省教師聯(lián)合會(huì)BC Teachers'Federation（BCTF）、維多利亞大學(xué)（University of Victoria）的教授Jason Price以及西門菲莎大學(xué)教育系的前系主任(SFU’s dean of education)Paul Shaker。甚至連名列前茅的私立學(xué)校校長(zhǎng)（如Chantal Gionet,head of York House School和Patricia Dawson,head of Crofton House School）都不認(rèn)可該中小學(xué)排名。

因此加拿大高校在錄取學(xué)生和頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，既不承認(rèn)也不以這個(gè)排名作為參考。

York House School的校長(zhǎng)Chantal Gionet認(rèn)為Fraser Institution的排名忽略了很多關(guān)于素質(zhì)教育方面的重要指標(biāo)，包括學(xué)生的藝術(shù)、體育、領(lǐng)導(dǎo)力以及對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)等方面都沒有涵括。

既然Fraser Institute排名不能準(zhǔn)確反映中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇加拿大的公立教育局，以及如何選擇公立中學(xué)呢？

低齡留學(xué)加拿大學(xué)如何選?？粗行W(xué)排名靠譜嗎

五大關(guān)鍵因素

由于全加拿大的公立教育治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，家長(zhǎng)和學(xué)生難以做出決定。我們建議通過五大關(guān)鍵因素來考慮選擇哪一家教育局：地理位置、生活便利程度、所在地區(qū)、課程選擇以及為國(guó)際學(xué)生提供的相關(guān)輔導(dǎo)和幫助。高中去加拿大留學(xué)的好處

這些關(guān)鍵因素除了影響學(xué)生是否盡快適應(yīng)留加的學(xué)習(xí)和生活，日后能否順利畢業(yè)考上理想的大學(xué)以外，也決定家長(zhǎng)能否適應(yīng)陪讀的生活（因?yàn)樵谛W(xué)階段一般教育局建議由父母的一方陪讀）。

擇校時(shí)的常見誤解

由于信息不對(duì)稱導(dǎo)致缺乏對(duì)加拿大全面的認(rèn)識(shí)，部分家長(zhǎng)和學(xué)生可能選擇移民少的城市，認(rèn)為大部分居民的母語都是英語，語言環(huán)境會(huì)比不斷吸收接納來自世界各地的大城市好。

地區(qū)的選擇取決于家長(zhǎng)和學(xué)生的英語水平、學(xué)生的性格愛好以及是否能適應(yīng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的生活。因此家長(zhǎng)和學(xué)生需要根據(jù)自身情況來考慮選擇教育局和學(xué)校，避免頻繁轉(zhuǎn)學(xué)反而更影響學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校申請(qǐng)。

孩子初次踏出國(guó)門到異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，如果本身性格比較敏感內(nèi)向，不愿主動(dòng)跟其他同學(xué)老師溝通。這就不利于結(jié)交新的同學(xué)朋友，參與課外活動(dòng)，以及尋求老師的額外幫助來提高自身的英語水平。

國(guó)內(nèi)城市人口密集，交通和生活便利。相比之下加拿大除了大多倫多和大溫哥華地區(qū)以外，其他地區(qū)地廣人稀，出行必須開車，華人超市和餐廳很少，對(duì)于沒有駕照的低齡留學(xué)生來說生活很不方便，而且來自南方的陪讀家長(zhǎng)可能不太習(xí)慣在雨雪天氣下開車，一開始可能難以適應(yīng)和融入當(dāng)?shù)亍＜幽么蟾咧猩魧W(xué)

如何選擇加拿大公立中學(xué)

加拿大擁有高質(zhì)量、公平公正和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的公立教育。每所學(xué)校都提供一流的教育、相同的教學(xué)大綱、平等的升學(xué)和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。由于文化差異、語言障礙或信息不對(duì)稱種種原因，部分國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)可能會(huì)參考Fraser Institute的中小學(xué)排名，但如果仔細(xì)查看它的排名方式和參考指標(biāo)，我們就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)排名并不能全面反映學(xué)校的綜合水平。那家長(zhǎng)該如何選擇適合孩子的學(xué)校呢？

我們建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的自身情況和興趣愛好來考慮和評(píng)估的以下關(guān)鍵因素，作為擇校參考：

學(xué)校規(guī)模

在規(guī)模較小的學(xué)校，師生之間的關(guān)系更為密切，學(xué)生能獲得老師更多的關(guān)心和幫助。而規(guī)模較大的學(xué)校通常開設(shè)更多的班級(jí)和選修課。在加拿大的中學(xué)，學(xué)生通常每年修八門課，有些是必修，有些則是選修。其中不少選修課被大學(xué)認(rèn)可，作為錄取的參考。

學(xué)年制或?qū)W期制

有些學(xué)校采取學(xué)年制（linear），因此學(xué)生只能在每年的9月入學(xué)，而有些學(xué)校則采取學(xué)期制（semester），每年2月或9月均接收新生。兩種學(xué)制各有所長(zhǎng)，學(xué)年制同時(shí)修的課程比較多，把八門課程分成兩個(gè)學(xué)期學(xué)完，因此進(jìn)度沒有那么快，讓新生有更充裕的時(shí)間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容，減少留學(xué)對(duì)成績(jī)的短期負(fù)面影響。而學(xué)期制入學(xué)時(shí)間更靈活，因?yàn)橥瑫r(shí)修的課比較少，把四門課集中在一個(gè)學(xué)期學(xué)完，下個(gè)學(xué)期再修另外四門課。這樣的學(xué)制學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快，對(duì)于希望盡快修滿所需學(xué)分的留學(xué)生，或者希望集中精力修好某幾門課的學(xué)生更為有利。加拿大公立中小學(xué)

特色課程

加拿大各公立教育局下轄的每所學(xué)校都有自己的特色課程。家長(zhǎng)和學(xué)生可根據(jù)自身情況、愛好特長(zhǎng)、計(jì)劃申請(qǐng)大學(xué)的錄取要求來擇校。以下為部分特色課程參考：

AP課程（Advanced Placement美國(guó)大學(xué)先修課程）：能突出自己的優(yōu)勢(shì)，甚至還能減免大學(xué)期間所修的學(xué)分，對(duì)申請(qǐng)北美的頂尖大學(xué)非常有競(jìng)爭(zhēng)力。

IB課程（International Baccalaureate國(guó)際文憑課程）：非常有難度，也是世界頂級(jí)高校的敲門磚，并有機(jī)會(huì)減免大學(xué)期間所修的學(xué)分。

法語沉浸課程（French Immersion）：是加拿大特色課程，用法語教授數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、歷史等科目的課程。

烹飪（Culinary）：是每所學(xué)校都開設(shè)的選修課，即使不打算日后進(jìn)入餐飲行業(yè)，這對(duì)于新轉(zhuǎn)學(xué)來的國(guó)際學(xué)生融入加拿大的本地環(huán)境、學(xué)習(xí)與同學(xué)相處、鍛煉英語也是不錯(cuò)的選擇。