學(xué)子分享加拿大留學(xué)申請(qǐng)出國(guó)交換讀博那些事

　　留學(xué)是一種選擇。作為一種升學(xué)方式，留學(xué)既可以是軟性需求，也可以是剛性需求。一方面，留學(xué)提供從象牙塔到職場(chǎng)的緩沖區(qū)，并可能為我們帶來(lái)新的機(jī)會(huì)或目標(biāo)，這是軟性需求。另一方面，留學(xué)是一些已經(jīng)確定了目標(biāo)和方向的人的必經(jīng)之路，這是剛性需求。

　　軟性需求的引申義是它受學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和留學(xué)目的地社會(huì)環(huán)境的影響較大。例如，許多紐約的大學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)年均近50萬(wàn)人民幣，紐約市區(qū)又以不安全著稱，所以許多軟性的留學(xué)需求無(wú)法在紐約被滿足。為這一類軟性留學(xué)需求提供經(jīng)驗(yàn)和指南超出了L同學(xué)的能力，L同學(xué)在本文更關(guān)注剛性需求。

　　本文為以下一類同學(xué)提供思維經(jīng)驗(yàn)，即已經(jīng)有了明確的較單一的留學(xué)目的，而不是一籃子或一個(gè)集合的留學(xué)目的的同學(xué)。另外，作為一種國(guó)際交流方式，留學(xué)與其他一般的升學(xué)手段相比，又有提供移民或更改國(guó)籍的機(jī)會(huì)的特殊性。這一點(diǎn)亦不是本文重點(diǎn)，但會(huì)被涉及。但無(wú)論你抱著怎樣的目的來(lái)看本文，L同學(xué)都將以自己選擇的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)作為例子，盡力滿足你。

　　選擇交換項(xiàng)目

　　完美的大學(xué)一定是專業(yè)性和平臺(tái)性兼具的。對(duì)很多華人來(lái)說(shuō)，滑鐵盧大學(xué)就是這樣一所學(xué)校。

　　最純正的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究在西方，這一點(diǎn)毋庸置疑。與重視階級(jí)理論的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相比，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)重視市場(chǎng)理論，忽略階級(jí)存在。正是因?yàn)樽畎l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在西方，最先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究也在西方。國(guó)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育也更重視研究和寫作的練習(xí)。和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)的本科生相比，在國(guó)外畢業(yè)以后，往往手中有更多的論文或者寫作樣本。這一點(diǎn)也被L同學(xué)親身證實(shí)，L同學(xué)手中有四篇工作論文。所以，L同學(xué)選擇要出國(guó)留學(xué)。恰好財(cái)大提供了2+2的項(xiàng)目，使得L同學(xué)可以入讀滑鐵盧大學(xué)。雖然滑鐵盧大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)并不強(qiáng)勢(shì)，但這里的教授都接受過(guò)西方嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士培養(yǎng)，其教學(xué)仍然是純正的。加拿大博士留學(xué)

　　滑鐵盧大學(xué)還有另外三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。一是加拿大是對(duì)留學(xué)生相對(duì)友好的國(guó)家，大多數(shù)大學(xué)為公立大學(xué)，學(xué)費(fèi)比美國(guó)低廉，且易于移民，許多畢業(yè)生在畢業(yè)以后通過(guò)畢業(yè)工簽轉(zhuǎn)向移民申請(qǐng)。即使是經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣的文科，由于可以在讀碩士攻讀期間被聘為助教或在校外尋求工作機(jī)會(huì)（如滑鐵盧大學(xué)），一年的研究生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)支出也不會(huì)超過(guò)20萬(wàn)人民幣。二是滑鐵盧大學(xué)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)遠(yuǎn)近聞名，比爾蓋茨曾在訪問(wèn)滑鐵盧時(shí)聲稱，微軟的新員工里，來(lái)自滑鐵盧大學(xué)的最多。三是加拿大的研究生錄取更青睞在加拿大畢業(yè)的本科生，這對(duì)想申請(qǐng)加拿大研究生院的L同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這是因?yàn)榧幽么笳畬?duì)研究生錄取中的國(guó)際生，即非加拿大國(guó)籍者或非永居者的錄取比例有嚴(yán)格限制。既然只能錄取一定數(shù)量的國(guó)際生，從加拿大畢業(yè)的本科國(guó)際生自然成為首選。另外，就經(jīng)濟(jì)學(xué)錄取來(lái)說(shuō)，許多學(xué)校對(duì)來(lái)自非211或985的大陸本科生的平均分減分5分，對(duì)211或985畢業(yè)的大陸本科生減分3分或2分。

　　可以說(shuō)，滑鐵盧大學(xué)的鮮明的以實(shí)習(xí)帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，以及嚴(yán)格的學(xué)業(yè)考核方式，都使得畢業(yè)生在就業(yè)和申請(qǐng)研究生時(shí)有獨(dú)樹(shù)一幟的優(yōu)勢(shì)。

　　讀博選擇

      選擇的背后總有必然性和偶然性。必然性是，選擇讀博在某種程度上會(huì)劃定未來(lái)的收入、職業(yè)范圍和人際關(guān)系。L同學(xué)對(duì)自己說(shuō)，當(dāng)你對(duì)其中任何一項(xiàng)感到不滿的時(shí)候，你就應(yīng)該放棄讀博；反之，讀博才會(huì)變成一個(gè)可以考慮的選項(xiàng)。偶然性是，讀博的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)并不總是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

學(xué)子分享出國(guó)交換讀博加拿大留學(xué)申請(qǐng)那些事

　　必然地，在升學(xué)這個(gè)全集里，讀博的反面是讀一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)型碩士，然后進(jìn)入業(yè)界工作。這是一個(gè)很吸引人的選項(xiàng)，它可以幫助自己更快地建立經(jīng)濟(jì)能力，去創(chuàng)造更舒適的生活條件。一旦放棄這個(gè)選項(xiàng)，那么在讀博4-7年間，L同學(xué)每年就要損失原先能賺到的10-50萬(wàn)人民幣的工資。反觀博士畢業(yè)以后再就業(yè)的選項(xiàng)，其工資并不會(huì)大大超過(guò)碩士畢業(yè)生，只會(huì)提供那些不會(huì)提供給碩士生的工作機(jī)會(huì)，例如大學(xué)教職、NGO的高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、或券商的高級(jí)分析師等。

　　換句話說(shuō)，在當(dāng)下的勞動(dòng)力市場(chǎng)看來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和經(jīng)濟(jì)學(xué)博士在絕大多數(shù)工作崗位上的勞動(dòng)產(chǎn)出是相當(dāng)?shù)?。即便一位?jīng)濟(jì)學(xué)博士掌握了更多的研究方法、論證方法和語(yǔ)言藝術(shù)，市場(chǎng)也不會(huì)為此給他/她開(kāi)出更高的工資。這是因?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)研究并不一定能有產(chǎn)出，就算有產(chǎn)出也不會(huì)像理工科研究那樣直接提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，于是沒(méi)有任何一種市場(chǎng)保險(xiǎn)會(huì)承擔(dān)研究失敗的風(fēng)險(xiǎn)，也沒(méi)有任何一種市場(chǎng)機(jī)制能夠識(shí)別研究產(chǎn)出的質(zhì)量高低。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們把這種現(xiàn)象稱為市場(chǎng)失靈，它往往需要非市場(chǎng)力量的干預(yù)，來(lái)防止整個(gè)社會(huì)沒(méi)有一個(gè)人來(lái)做社會(huì)科學(xué)的研究。

　　因此，除非這些非市場(chǎng)力量的干預(yù)能給L同學(xué)帶來(lái)滿足感，L同學(xué)才會(huì)選擇讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。這些力量包括由專家委員會(huì)或者學(xué)閥來(lái)評(píng)判L同學(xué)的觀點(diǎn)和論證方式，包括政府的研究基金，上千到上幾十萬(wàn)不等，包括獲得更大的公民權(quán)利，例如更大的社會(huì)發(fā)聲權(quán)，包括L同學(xué)未來(lái)的工作就是對(duì)理想社會(huì)的探討和追尋。正是這些必然的永不停止的自L同學(xué)成長(zhǎng)、金錢和道德的自L同學(xué)滿足，讓L同學(xué)選擇了讀博。加拿大研究生

　　在必然性之外，留學(xué)申請(qǐng)，尤其是博士申請(qǐng)，運(yùn)氣也發(fā)揮著不可忽視的作用。在實(shí)力的基礎(chǔ)上，博士錄取無(wú)非三種途徑，一是碩士導(dǎo)師和博士導(dǎo)師的個(gè)人聯(lián)系為自己提供讀博機(jī)會(huì)，二是留在讀碩士的學(xué)校讀博，三是運(yùn)氣。L同學(xué)屬于第三種。由于L同學(xué)所要去的西安大略大學(xué)的綜合排名并不高，一些被它錄取的學(xué)生會(huì)選擇去加拿大前三的大學(xué)，這就給L同學(xué)留出了空位。此外，L同學(xué)雖然也被多倫多大學(xué)錄取，但當(dāng)下的形勢(shì)很有可能導(dǎo)致L同學(xué)在多大畢業(yè)以后無(wú)法申請(qǐng)到西安大略的博士。這是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)下行的時(shí)候，讀博也是一種逃避經(jīng)濟(jì)危機(jī)的方式，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士都會(huì)選擇放棄就業(yè)，轉(zhuǎn)而讀博，這會(huì)使得未來(lái)幾年的申博壓力驟增，很有可能需要讀兩個(gè)碩士學(xué)位才能申請(qǐng)到博士。因此，L同學(xué)很快就選擇了西安大略大學(xué)。

　　讀博是一個(gè)4-7年的人力資本投資，而投資就會(huì)有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。L同學(xué)雖然無(wú)法得知讀者面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)，但L同學(xué)希望以上所述的利弊權(quán)衡可以為你們提供經(jīng)驗(yàn)。

　　留學(xué)不過(guò)是一種選擇，只要是選擇，就有得到和失去。如果你能夠承受你所要失去的，例如長(zhǎng)期和國(guó)內(nèi)的家人朋友分隔兩地、更多的金錢消耗、陌生的社會(huì)環(huán)境，那大可以隨心選擇。但如果不能，那就要仔細(xì)思考，你所要得到的東西是否真的是你所需要的。這份學(xué)歷到底代表穩(wěn)定的收入、人生理想還是面子？對(duì)于申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，是L同學(xué)的研究經(jīng)歷而不是成績(jī)或?qū)嵙?xí)讓L同學(xué)收獲了錄取。所以，應(yīng)該說(shuō)研究經(jīng)歷和成績(jī)二者在申請(qǐng)加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生的時(shí)候都是必要的條件。