一、加拿大的商學(xué)院申請的難度系數(shù)

　　加拿大的商學(xué)院大家還是一般集中在以下幾所，即多倫多大學(xué)的Rotman商學(xué)院，約克大學(xué)(York University)的Schulich商學(xué)院，西安大略大學(xué)(University of Western Ontario)的Ivey商學(xué)院，麥基爾大學(xué)(McGill University)的Desautels商學(xué)院，英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)的Sauder商學(xué)院和女皇大學(xué)(Queen’s University)的商學(xué)院這五所，至于其它商學(xué)院的MBA項(xiàng)目，一般來說有加拿大移民身份的學(xué)生申請的人多些，純大陸學(xué)生申請的確實(shí)比較少?？傮w來說，加拿大商學(xué)院MBA的申請標(biāo)準(zhǔn)還是比較高的。雖然沒有一個正式的排名，但是從實(shí)力和水平來說，這五所頂尖商學(xué)院MBA肯定是可以排入美國USNEWS的前五十名的，而有些學(xué)校，例如Rotman具備前30名的實(shí)力，這直接決定了這些學(xué)校對申請人的考查是比較嚴(yán)格的,這很直接的反映就是對申請人的考試成績看得比較重，例如，各個學(xué)?；径家笊暾埲说耐懈Ｋ皆?00分以上，如果沒有這樣的一個分?jǐn)?shù)，獲得錄取確實(shí)就比較困難了。同時，各個學(xué)校對于托福的作文分?jǐn)?shù)看的很重，對于原來的筆考，最好作文是5分，而現(xiàn)在的網(wǎng)考，雖然各個學(xué)校沒有很明確的規(guī)定作文分?jǐn)?shù)，但是內(nèi)部對于作文是明確的要求高分的。加拿大MBA對于托福的要求可以說到了一個很嚴(yán)苛的程度，這不象美國的部分前五十名學(xué)校，托福的分?jǐn)?shù)可以低些。故此，托福分?jǐn)?shù)這個因素其實(shí)可以說在加拿大MBA申請上是一個很關(guān)鍵的因素。

　　從本科成績這個角度來說，加拿大學(xué)校的要求也是很高的，例如多大的Rotman商學(xué)院，對于中國學(xué)生的本科分?jǐn)?shù)要求曾經(jīng)到了創(chuàng)紀(jì)錄的85分，而現(xiàn)在也是要求80分，這樣一個高分實(shí)際上是使很多理工科學(xué)生或者來自國內(nèi)著名高校的申請人望而卻步，因?yàn)閲鴥?nèi)著名高校的評分嚴(yán)格，理工科成績比較難拿高分，這都使相當(dāng)多的學(xué)生無法獲得Rotman的錄取。其它幾個商學(xué)院情況稍微好些，但是基本上對中國學(xué)生要求的線最好在80分以上，最低不低于75。學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)絕不妥協(xié)，是加拿大MBA申請的一個重要特色。有趣的是，不僅僅這五個頂尖商學(xué)院對學(xué)生的本科成績要求很高，其它的一些甚至我們大家普遍認(rèn)為檔次一般的學(xué)校，標(biāo)準(zhǔn)也基本也是75分左右，很少有能商量的余地。這從一個方面可以說加拿大學(xué)校固執(zhí)死板，從另外一個方面也可以說加拿大學(xué)校確實(shí)十分注重錄取學(xué)生的學(xué)術(shù)背景和個人素質(zhì)。

　　從GMAT這個角度來說，其實(shí)我覺得加拿大MBA并不是那么苛刻和嚴(yán)格，如果一個學(xué)生考到了700分，我認(rèn)為這個分?jǐn)?shù)對于所有商學(xué)院是足夠了。GMAT分?jǐn)?shù)在加拿大商學(xué)院的申請過程中地位在最近幾年來有些降低(因?yàn)槲业母杏X是從我客戶的經(jīng)驗(yàn)而來，由于我能全方位的把握客戶的申請，可能這種感覺會有所偏差)。這種降低主要原因是前幾年有加拿大移民身份的中國申請人特別的多，而這些申請人的分?jǐn)?shù)在剛開始的時候確實(shí)令錄取委員會很贊嘆，但是在錄取開學(xué)后很快就發(fā)現(xiàn)很多申請人的英語溝通能力很差，有的甚至嚴(yán)重影響到小組討論和課堂發(fā)言。于是，加拿大的商學(xué)院逐漸就變聰明了，將GMAT并不作為一個最重要的指標(biāo)來處理，而更看重學(xué)生的英語交流能力。加拿大商學(xué)院對這一點(diǎn)的重視程度可以說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了美國學(xué)校對此問題的重視程度。我今年的一個客戶，GMAT成績只有610分，也沒有加拿大本地的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在我的指導(dǎo)下面試做的非常成功，很快就拿到了Rotman MBA的錄取。而我今年的其它客戶，有相當(dāng)一些是GMAT分?jǐn)?shù)并不高的。從實(shí)際操作角度來看，一個申請人如果GMAT650,個人背景，學(xué)術(shù)背景和工作背景不錯，英語口語水平尚佳，在經(jīng)過一定的包裝和指導(dǎo)下是完全可能獲得這幾個商學(xué)院的錄取的。

　　加拿大頂尖商學(xué)院我個人認(rèn)為比較嚴(yán)格的另外一方面就屬面試了。由于中國學(xué)生英語程度，特別是口語表達(dá)能力普遍不好，加拿大的商學(xué)院特別重視對中國學(xué)生的面試工作。例如西安大略的Ivey商學(xué)院采取的是兩輪面試制，只有申請人通過兩輪面試才能獲得錄取，這可能也是北美唯一的一所采取這種制度的學(xué)校了。對于大量的中國學(xué)生，能夠通過兩輪面試確實(shí)是太困難了。而Rotman和Queen’s是傳統(tǒng)對面試要求非常嚴(yán)格的學(xué)校，申請人如果不對面試認(rèn)真準(zhǔn)備，僅憑僥幸是根本不可能蒙混過關(guān)的?？梢哉f加拿大MBA的面試難度和要求已經(jīng)超過了美國前五十名學(xué)校的平均面試標(biāo)準(zhǔn)。從今年開始，一般不面試學(xué)生的McGill大學(xué)也開始采取面試手段來評估學(xué)生，這標(biāo)志這加拿大商學(xué)院全面將面試作為錄取學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，對于中國學(xué)生來說，不把英語口語練好，不了解面試問題如何應(yīng)對，是絕對無法獲得申請成功的。

　　二、加拿大各商學(xué)院的側(cè)重

　　加拿大商學(xué)院雖然不多，但是特點(diǎn)還是比較鮮明的，而且在各自領(lǐng)域也獨(dú)樹一幟。例如大家熟悉的多倫多Rotman商學(xué)院以金融見長，擁有一大批十分優(yōu)秀的金融學(xué)教授，招收學(xué)生也特別喜好有金融背景的申請人;女皇大學(xué)的MBA是科技MBA，只招收有理工背景的申請人，畢業(yè)的招聘公司也似大型的科技公司，例如北方電訊和惠普等。而西安大略大學(xué)的Ivey MBA只有一年制，主要培養(yǎng)綜合管理的人才，并不刻意的偏重任何一個管理方向。而有些我們廣大申請人不熟悉的MBA項(xiàng)目，例如Wilfred Laurier 大學(xué)的MBA，主要是培養(yǎng)注冊管理會計師(CMA)的，希望申請人有較好的會計學(xué)背景并希望進(jìn)入管理會計這個行業(yè)。而康科迪亞(Concordia)大學(xué)的航空MBA，是專門培養(yǎng)航空公司管理人才的項(xiàng)目，這些學(xué)校的特色，申請人只有知道后才能了解這些學(xué)校在某些方面是多么的出色。加拿大的商學(xué)院雖然沒有美國商學(xué)院商業(yè)化推廣的那么兇猛，但是長期的積淀已經(jīng)使很多學(xué)校在專業(yè)圈子里面的名聲一點(diǎn)也不次于美國的商學(xué)院。在自己理想行業(yè)里面，讀有針對性的MBA，這在加拿大的商學(xué)院中完全可以辦的到。從我個人的想法來說，金融背景的學(xué)生上Rotman, 工科背景的學(xué)生上女皇，高級管理人員上Ivey，絕對都是很好的選擇，兩年的學(xué)習(xí)會非常充實(shí)和有挑戰(zhàn)性。

　　三、加拿大商學(xué)院的授課模式

　　除了Ivey采用案例教學(xué)以外，加拿大其他商學(xué)院基本采取的都是授課和案例相結(jié)合的模式，這一點(diǎn)和美國商學(xué)院相比，可能會比較死板一些。Ivey的案例教學(xué)是很有特點(diǎn)的，學(xué)校有專門的研發(fā)人員來編寫案例，我在念MBA的時候，上課也多次用Ivey的案例，自我感覺編的還是很不錯。Ivey的案例主要以加拿大的商業(yè)環(huán)境作為一個背景，內(nèi)容基本集中在加拿大的公司上，這可能對于中國學(xué)生希望更好了解美國的商業(yè)運(yùn)作或者全球的商業(yè)運(yùn)作這方面有些遺憾，但是從另外一方面說，案例所反映的原理是很標(biāo)準(zhǔn)的，所以掌握內(nèi)在的思路和想法也對自己的管理思維和能力的提高是很有幫助的。Ivey的授課模式是很適合那些已經(jīng)成為中高級管理人員的中國學(xué)生讀的。

　　對于加拿大的其他商學(xué)院，我覺得他們的授課加案例相結(jié)合的模式對于中國學(xué)生是很合適的。從我念MBA的角度來說，我更傾向于老師能夠在課上將知識點(diǎn)梳理一遍，然后再上案例，這樣自己能系統(tǒng)的提高管理知識，并且分析案例能夠有的放矢。而單純從案例出發(fā)，缺點(diǎn)在于知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，對于工作經(jīng)驗(yàn)較少，對待分析行業(yè)不了解的學(xué)生來說，眉毛胡子一把抓，學(xué)習(xí)提高起來頗為狼狽。這反而效果并不理想。我感覺加拿大的商學(xué)院授課相對傳統(tǒng)，內(nèi)容翔實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，并落實(shí)理論和實(shí)際的結(jié)合，這對于中國學(xué)生來說，學(xué)習(xí)上手會快很多。

　　四、加拿大商學(xué)院學(xué)生構(gòu)成和關(guān)系

　　加拿大的商學(xué)院一向是國際學(xué)生的比例比較高，原因在于加拿大的移民政策頗為開放，所以大量的新移民和潛在移民到加拿大商學(xué)院來學(xué)習(xí)，一方面充實(shí)自己，另一方面能夠適應(yīng)加拿大社會為未來工作安排做個好的準(zhǔn)備。加拿大商學(xué)院的非加拿大本地人的比例一般能夠占到35%-40%左右，這個比例是相當(dāng)高的。從中國學(xué)生的比例來看，大概能有20%左右。這樣的比例既是好事又是壞事。好的因素是這么多國際背景的學(xué)生給課堂帶來了很多新的想法和思路，大家能夠擴(kuò)大對世界各地商業(yè)的理解和感覺而且能夠交一些朋友。壞的地方在于國際學(xué)生的比例較高，在開展一些項(xiàng)目的時候會產(chǎn)生一些困難，因?yàn)楫吘箛H學(xué)生在當(dāng)?shù)亍?/p>