加拿大研究生申請(qǐng)人的研究和交流能力

發(fā)布時(shí)間： 2013-11-14 13:06:40

摘要：

包括加拿大和美國(guó)在內(nèi)的北美教育體系始終重視學(xué)生的研究和交流能力，并把這種能力視為碩士研究生的錄取前提之一。申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真回顧并總結(jié)過(guò)去，包括從孩提時(shí)代到大學(xué)3-4年中的宏觀性研究和交流能力，同時(shí)應(yīng)當(dāng)利用開(kāi)始申請(qǐng)前后的有限時(shí)間差，爭(zhēng)取在?；蚩缧？蒲谢顒?dòng)或項(xiàng)目的參與機(jī)會(huì)，積累研究的經(jīng)驗(yàn)甚至可能的成果。這些成果和能力還必須較系統(tǒng)地在“個(gè)人陳述”(PERSONAL STATEMENT )和“推薦函”(REFERENCE LETTERS )中表達(dá)出來(lái)，這對(duì)成功獲得錄取至關(guān)重要。

　　近幾年來(lái)，留加在讀中國(guó)碩士研究生中存在小部分人研究能力匱乏以及極少數(shù)抄襲他人著作或論文等現(xiàn)象，亦是加拿大大學(xué)對(duì)中國(guó)申請(qǐng)人提出此項(xiàng)要求的原因之一。

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